我們在今年底攜手遠雄文教公益基金會，在新北的萬里國中展開了兩個月圍繞「SDGs 與永續發展」 的建築課程。
在靠海的萬里國中，我們以「水上建築」為主題，帶領兩個班級的國二同學們探索特殊形式的建築設計，以及其背後的環境議題。
萬里的學生多是北海岸邊長大的孩子，對於「水上建築」的議題也特別感興趣。當我們提到海平面逐年上升，造成部分地區的陸地面積逐年減少，馬上有學生提問：「台灣是不是也面臨到這樣的問題？」
這也是課程主題規劃的獨到之處。在議題面，我們從萬里學生們切身感受到的環境問題出發，帶領孩子思考未來生活中可能出現的問題與需求，並以建築空間創作回應「SDGs13 氣候行動」。
而創作面，我們鼓勵學生思考水上與陸地生活機能上的不同，並認識水上建築的真實案例。從各國的水上建築案例中，認識堆疊式、可活動式等多元的建築形式，打破學生們對空間設計既有的想像，甚至進一步探討公、私領域在水上該如何重新劃分。
這樣的刺激也呈現在作品的創意之中，有學生以堆疊的形式做出了空中花園及泳池；也有學生模糊了室內外的界線，在房屋中規劃讓船隻停泊的海水池。
那天在藍天與青山之下，藍綠相間的操場跑道成了海洋，身穿湖水綠的孩子們共同打造了一座充滿永續力的水上城市。
Σχόλια