如何讓學生用簡單又直面的方式，親身參與環境永續的課題？
創學共築協會聯手 台達基金會，陪伴教學最前線的教師們，將空間創作轉化為學生投入永續的第一手工具。
我們踏入高雄那瑪夏民權國小，舉辦為期兩日的師資培訓工作坊，邀請全台各地熱血的老師們分享永續建築及能源觀念，配合協會研發的「空間模距教具」操作，發展空間教育的教案。
至於為什麼選擇民權國小？在八八風災後，民權國小重建成為綠建築校園，獲得多項包含美國LEED(Leadership in Energy and Environmental Design)綠建築的多項認證；我們的工作坊也就此圍繞著民權國小的綠建築環境展開，促成了一段關於零耗能概念的建築旅程，內容包含空間走讀、知識轉譯練習、創作課程引導、實際教具操作等。
而一套永續空間課程也得以誕生——經過與台達電子文教基金會幾次的開會討論，我們以「綠建築、建築物淨零耗能及再生能源」的作為課程主題，配合空間模距教具設計了符合不同階段的學生的系列課程，讓學生能在創作綠建築設計的過程中，深刻了解環境永續的課題。
我們也向老師們提供了開放性資源，包括：教具的雷切檔案、組裝說明書和教學手冊，讓老師們可以更深入地了解教具的結構和操作方法，並將空間教學帶回學校內，延續永續概念。開放性資源不僅可以讓老師們在教學時更加靈活運用，還可以促進教師間的交流和共享教學經驗，讓工作坊的成果不止步於這三天的活動。
值得一提的是，在教具的設計和製造過程中，我們也盡可能選擇環保材料和製程，以貫徹永續的精神。相較於過往的一次性材料，創學共築研發的教材可以重勿使用至少五十次以上，在教學上也降低了模型創作上的執行困難，廣受教師們的青睞。
這場師資培訓課程結束後也收到了許多參與師培的老師的教學回饋，給予我們繼續研發、修正的很大的動力，協會也將繼續投入SDGs創學教材的開發，並期待與各方合作夥伴攜手合作，為環境空間永續做出更大的貢獻。
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